形势与政策论文精选三篇

　　形势与政策论文精选一篇

　　一.中国对外政策的调整与中国对日政策的发展

　　70年代后期至80年代初期，中国的政治经济发展进入了一个新时刻，在这一时期作出了改革开放和把工作重点转到社会主义现代化建设上来的战略决策，与进行现代化改革开放相适应，中国对外政策包括对日本的政策进行了调整

　　中国的改革开放与对外政策的调整有利于中日关系的发展，日本是经济大国，资源小国，对海外资源的依赖性和依赖程度比世界上任何一个国家都大，加上国际局势动荡，对日本影响很大。因此，日本需要分散原料，燃料的供应，就近取材来满足其国内经济的飞速发展。本在国际上的影响仍十分有限，它既无法同美，俄那种政治影响力遍及全球的超级大国相比，也无法与英法相比，因此，它力图在最有前途的亚太地区扩大政治影响，亚太地区既是日本的主要资源供应地，又是日本重要的商品市场。日本企图从政治上“担负起稳定亚太地区的使命”。从这一指导思想出发，日本加强了亚太外交，积极在这一地区发挥作用施加影响。在国际重大问题上，积极参与，尤其在经济上大大增加对亚太“热点”地区的投资。加强经济合作。

　　二.中日在政治经济等领域双边关系的发展

　　中国奉行的独立自主的外交政策和实行对外开放政策为中日两国友好关系注入了新活力，中日官方和民间的互访增多，中日经济贸易迅速增长，经济合作的加强。文化的交流等都促进了中日关系的良好发展。

　　三、新的历史条件下潜在不利于中日友好的倾向

　　中日两国友好合作关系有了显著发展，总体来看，主流是好的，正常的，发展是顺利的，都给双方带来了好处，但是也存在着一些问题和摩擦，这些问题主要包括经济和政治两方面。

　　政治上，主要上是日本如何对待过去的军国主义发动的侵略战争以及如何处理与台湾的关系这是中日存在的两个主要问题。

　　经济上，大多是业务问题：一是两国由于体制的不同，在契约的观念，市场开放程度，交涉权限等方面产生的差异，二是随着歼击机往来的扩大，引起的贸易不平衡。三是在技术合作方面，日本企业严密控制先进技术的出口和转让，采取卖产品不卖设备，卖设备不卖技术的做法，这不能满足中国在技术引进方面的要求。

　　形势与政策论文精选二篇

　　经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。

　　形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

　　首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

　　我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！

　　关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

　　其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

　　再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

　　综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。

　　最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

　　形势与政策论文精选三篇

　　在全球化的大背景下，发展对于世界上任何一个国家或地区都是刻不容缓的头等大事。国家要强大，就必须依靠发展作动力，谁的发展落后了，谁的发展违背着客观规律，谁就要成为国家利益的牺牲者，要被时代所淘汰。中国若想屹立世界之林，其发展势在必行。但又如何兼顾全局的稳定？发展与稳定，作用与反作用。马克思主义告诉我们：矛盾是事物前进的动力；那么处理发展与稳定的方法论的问题，是我们必须重视的。

　　当今的中国社会，在政治、经济、文化方面都面临着一些问题。譬如台湾问题、国内通货膨胀问题，以及各民族文化交融的问题，都是在社会发展的过程中必须产生和解决的问题。社会的本质是生产关系的总和，物质利益作为生产关系的表现形式是人们进行社会活动的根本动因，因此发展对社会的影响必然直接体现为物质利益的变革。不稳定因素由此产生。但对于发展的绝对性而言，我们需要在其中寻找相对的稳定，以保证发展不以某种极端的方式呈现。

　　对于发展与稳定这个谈论已久的问题，为什么在当今社会依然是热点？就如上面所讲的，因其始终贯穿着整个人类社会。

　　如前文所讲，绝对的发展因其影响物质利益而使社会不稳定，那么如若我们抑制发展，是不是就能保证社会的绝对稳定？一个社会之稳定有内因和外因，而国家的强大必须满足三个方面：一是国防的强大；二是经济的强大；三是文化的强大。前一者就是社会稳定的外因，后两者就是社会稳定的内因。从内因的角度讲，社会的稳定取决于人们的物质文化需求能否得到社会的满足。经济作为生存的物质基础，是现实中人们最关心的问题,一个国家的经济实力直接影响着国民的生活水平。当国家经济的发展处在较高水平时，其必然带动市场繁荣，在市场作用力的推动下，一方面人们较高的物质需求得到满足；另一方面在经济繁荣的同时，人们将更多时间转移到精神文化的建设上，从而达到文化繁荣的局面；由此而进入了物质文化高速发展的阶段。这一阶段中人们的物质文化需求得到了社会的高度满足，在国防实力（外因）的保障下，人们对社会的发展给予肯定，各方面和谐统一，从而使社会进入到稳定状态。所以很有趣的讲，发展决定了社会稳定。

　　那么这就显得很矛盾了。而发展中的稳定主要表现在两个方面：一是发展是否违背人民的意愿；二是发展是否违背客观规律。辩证唯物主义告诉我们，事物的发展要从实际出发，那么任何违背上述两点的发展都是不切实际的，都将成为社会动荡的主导因素。我们来举几个例子说说。任何国家里人民都是主体，国家的发展当以保障人民的利益为根本目的。在中国，袁世凯想要恢复称帝，走封建君主制的老路子，这种逆时代的发展，人民就要站出来反对他，打到他！蒋介石代表封建大地主的利益，剥削人民，人民就要起来推翻它，建立自己的政权！袁蒋的发展观都是唯心的，只是自己单方面的意愿！在那个年代，中国没有一天的稳定，都是这种反动的发展一手造成的，其结果必然失败，追求稳定的中国必然与这种发展斗争，并且取得最后的胜利！再如近年来美国人的次贷危机把他们拖进的发展的深渊，极度宽松的借贷政策违反了市场发展的规律，从辩证法的角度来看次贷危机，美国人是犯了形而上学的错误。这种教条主义指导下的发展，人们看到的繁荣不过是虚有其表，泡沫经济的背后纳税人的利益受到了直接的侵害。稳定已是天方夜谭。

　　在美国的经济危机中，我们看到是发展的倒退。发展导致了社会不稳定，而后者又作用于前者。就如汽车必须拥有扎实的地盘，稳定的车架，才有可能高速行驶。社会的稳定为发展扫清了不安定因素，使发展在进行的过程中不受外界因素的干扰，所谓一心一意谋发展，是要有稳定的社会环境做前提的。20世纪上叶的中国何谈发展？就像一台不稳定的计算机必然导致其系统的崩溃。

　　中国人讲“相反相成”，意思是说事物内部矛盾的统一性寓于斗争性当中。发展的一方面是为了社会的稳定，而另一方面当人们追求更高层次的稳定时，又不得不打破现有的稳定状态。这就出现了发展为了稳定，而又要打破稳定求发展的有趣现象，这在哲学上就是矛盾双方相互斗争而又朝着各自相反的方向发展，这种斗争性转型的结果是产生了新发展和新稳定的和谐统一。绝对的发展，相对的稳定，那么矛盾的双方又要开始新的斗争，以此循环往复，辩证法告诉我们事物的前进是呈着螺旋曲线上升的。这种不断地统一而后不断地斗争是矛盾促进事物前进的原因，发展与稳定相互作用，紧密统一在一起，其二者共进退。

　　回顾中国百年的发展史，有成功亦有失败。展望中国未来的走向，全方位多元化的发展必定要求我们时刻注意发展与稳定的状态关系。事物的发展有其唯一的目的，但是没有一成不变的模式，往往在模式的转变之时，发展与稳定的斗争就暴露出来了。现阶段我国正面临着多方面困难的考验，如何稳中求发展，确定中国的走向，我想在十二五规划中已得到重视。作为唯物主义的信奉者，我们理应学会用矛盾的观点分析发展与稳定的辩证关系，用二分法解决发展与稳定之间的问题，只有遵循着事物发展规律，把握事物发展原因，才能更好的解决实际问题，才能使国家发展的更好，人民更加满意，社会更加稳定！

　　那么这就显得很矛盾了。而发展中的稳定主要表现在两个方面：一是发展是否违背人民的意愿；二是发展是否违背客观规律。辩证唯物主义告诉我们，事物的发展要从实际出发，那么任何违背上述两点的发展都是不切实际的，都将成为社会动荡的主导因素。我们来举几个例子说说。任何国家里人民都是主体，国家的发展当以保障人民的利益为根本目的。在中国，袁世凯想要恢复称帝，走封建君主制的老路子，这种逆时代的发展，人民就要站出来反对他，打到他！蒋介石代表封建大地主的利益，剥削人民，人民就要起来推翻它，建立自己的政权！袁蒋的发展观都是唯心的，只是自己单方面的意愿！在那个年代，中国没有一天的稳定，都是这种反动的发展一手造成的，其结果必然失败，追求稳定的中国必然与这种发展斗争，并且取得最后的胜利！再如近年来美国人的次贷危机把他们拖进的发展的深渊，极度宽松的借贷政策违反了市场发展的规律，从辩证法的角度来看次贷危机，美国人是犯了形而上学的错误。这种教条主义指导下的发展，人们看到的繁荣不过是虚有其表，泡沫经济的背后纳税人的利益受到了直接的侵害。稳定已是天方夜谭。

　　在美国的经济危机中，我们看到是发展的倒退。发展导致了社会不稳定，而后者又作用于前者。就如汽车必须拥有扎实的地盘，稳定的车架，才有可能高速行驶。社会的稳定为发展扫清了不安定因素，使发展在进行的过程中不受外界因素的干扰，所谓一心一意谋发展，是要有稳定的社会环境做前提的。20世纪上叶的中国何谈发展？就像一台不稳定的计算机必然导致其系统的崩溃。

　　中国人讲“相反相成”，意思是说事物内部矛盾的统一性寓于斗争性当中。发展的一方面是为了社会的稳定，而另一方面当人们追求更高层次的稳定时，又不得不打破现有的稳定状态。这就出现了发展为了稳定，而又要打破稳定求发展的有趣现象，这在哲学上就是矛盾双方相互斗争而又朝着各自相反的方向发展，这种斗争性转型的结果是产生了新发展和新稳定的和谐统一。绝对的发展，相对的稳定，那么矛盾的双方又要开始新的斗争，以此循环往复，辩证法告诉我们事物的前进是呈着螺旋曲线上升的。这种不断地统一而后不断地斗争是矛盾促进事物前进的原因，发展与稳定相互作用，紧密统一在一起，其二者共进退。

　　回顾中国百年的发展史，有成功亦有失败。展望中国未来的走向，全方位多元化的发展必定要求我们时刻注意发展与稳定的状态关系。事物的发展有其唯一的目的，但是没有一成不变的模式，往往在模式的转变之时，发展与稳定的斗争就暴露出来了。现阶段我国正面临着多方面困难的考验，如何稳中求发展，确定中国的走向，我想在十二五规划中已得到重视。作为唯物主义的信奉者，我们理应学会用矛盾的观点分析发展与稳定的辩证关系，用二分法解决发展与稳定之间的问题，只有遵循着事物发展规律，把握事物发展原因，才能更好的解决实际问题，才能使国家发展的更好，人民更加满意，社会更加稳定！

　　回顾中国百年的发展史，有成功亦有失败。展望中国未来的走向，全方位多元化的发展必定要求我们时刻注意发展与稳定的状态关系。事物的发展有其唯一的目的，但是没有一成不变的模式，往往在模式的转变之时，发展与稳定的斗争就暴露出来了。现阶段我国正面临着多方面困难的考验，如何稳中求发展，确定中国的走向，我想在十二五规划中已得到重视。作为唯物主义的信奉者，我们理应学会用矛盾的观点分析发展与稳定的辩证关系，用二分法解决发展与稳定之间的问题，只有遵循着事物发展规律，把握事物发展原因，才能更好的解决实际问题，才能使国家发展的更好，人民更加满意，社会更加稳定！