四有好老师发声亮剑

　　四有好老师发声亮剑

　　在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。

　　做一名有思考力的教师

　　人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

　　教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

　　做一名有创造力的教师

　　创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

　　我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

　　做一名有执行力的教师

　　任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

　　执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

　　性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

　　做一名有影响力的教师

　　一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

　　教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！

　　经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！

　　四有好老师发声亮剑

　　为树牢社会稳定和长治久安的总目标，增强与“三股势力”和“两面人”做斗争的信心和决心，坚决打赢反分裂斗争主动仗的勇气和胆识，2月6日上午，沙湾三中在知行楼大厅开展了学习贯彻十九大精神集体发声亮剑活动，有六名学校领导先后发言，全校近100名教师积极参加。

　　      牢记新使命，踏上新征程，争做“四有”好教师。在发声亮剑活动上，首先由三名校级领导结合自身成长生活实例，以及自身工作的实际，对“三股势力”进行深刻揭批，对维护民族团结的重要性进行了生动阐述，坚定表达了同“三股势力”作斗争，全力捍卫祖国统一和民族团结的信心和决心。学校党总支书记徐超：“我们时时擦亮眼睛，自觉抵制宗教极端思想向校园渗透，勇于揭露‘两面人’，坚决同‘三股势力’作斗争，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，维护校园安定团结，守好校园一方净土！”

　　学校校长陈丽：“以办好人民满意的教育为己任，教育我们各族师生明辨是非、表明态度、亮出立场，像石榴籽一样紧紧地抱在一起，筑牢维护社会稳定和长治久安的钢铁长城。”

　　学校副校长李军：“坚定文化自信，弘扬中华民族优良传统文化，牢牢占领三尺讲台，树牢‘四个意识’，增强‘四个自信’，用文化这把武器打赢‘意识形态领域’这场没有硝烟的战斗。”

　　随后，学校校办主任马力、德育主任王鑫、教务副主任林祥新分别做了《民族团结是各族人民的生命线》《在十九大精神指引下做好学校德育工作》《坚守教育阵地，争做“四有”好教师》的发言。

　　此次集体发声亮剑旨在假期集中学习十九大精神的基础上召开的活动，大家纷纷表示：不忘初心，潜心教育，积极向学生传递正能量，教育学生感党恩、听党话、跟党走，学好科学文化知识，抵御宗教极端思想向学校渗透，为实现新疆社会稳定长治久安总目标而奋斗。

　　四有好老师发声亮剑

　　我是来自昌吉第四小学的一名维吾尔族老师卡哈尔曼，作为一名党和国家培养教育多年的维吾尔族教师，我始终认为没有中国共产党的领导没有我们的今天，更没有我们教师的成长和进步。作为少数民族老师要牢记政治责任，擦亮眼睛，时刻保持清醒的头脑高度的警惕，明辨是非，提高反恐意识，自觉与极端分子划清界限，维护新疆社会稳定和长治久安。做一个合格的教师。把热爱教育,献身教育事业作为自己对事业的执着追求。

　　作为一名老师，自觉做民族团结进步事业的建设者、维护者、促进者。民族团结的生命力在于实践，做好新形势下新疆民族团结工作，重在实践中增强民族交往交流交融。新时期如何做好民族团结，我们每一个教师不仅要从思想上高度重视，更要拿出实实在在的行动。坚持在改进中加强和提升思想政治教育亲和力和针对性。教师是人类灵魂的工程师，要着力抓好教师队伍建设，提升教师思想政治素质，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

　　作为教师，我们要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结，身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同维护祖国统一。